Adeline Baral a rejoint l’Enseigne Monoprix en Janvier 2021, pour concevoir les modules de formations pour les Directions TML (Textile, Maison, Loisirs) et la Direction des Opérations pour la Relation Client et le E-Commerce notamment.
Adeline a commencé sa carrière en agence de communication en 2006 pour le Groupe Extrême Agency d’abord en tant que chef de projet Rp et Evènementiel puis évolue en 2008 en tant que Directrice de Clientèle de comptes publicitaires 360°.
En 2013 , elle rejoint le Groupe SMPC, d’abord sur la partie animation de réseau chez Sandro puis en 2016 à la Formation au sein de la DRH SMCP.

Patrick Benammar a rejoint le Groupe Renault début 2018 pour diriger les activités de formation et de développement des compétences du Groupe. Il construit la stratégie learning pour accompagner les projets de transformation du Groupe (avec la ReKnow University) et anime une communauté élargie composée d’académies métiers et d’équipes L&D dans les régions et les pays d’implantation.

Précédemment, il a été en charge de la Direction des rémunérations et des avantages sociaux, de la formation et des écoles 5 Axes du Groupe Valeo pendant près de 14 ans, avec une forte exposition aux pratiques des ressources humaines internationales, notamment en Chine et dans les pays émergents.

Il a également une expérience opérationnelle en RH et en finance chez Siemens en France et au sein des activités de construction de la Lyonnaise des Eaux.

François a travaillé 20 ans pour Cegos, un leader international de la formation et du développement.

Il est aujourd’hui Global Director for Learning Excellence and Innovation chez L’Oréal, où il gère les opérations, l’écosystème digital, la data et l’animation de la communauté learning.

De formation littéraire et linguistique, je suis tombée dans la formation par hasard au début de ma carrière dans les années 1990, et ne l’ai plus quittée depuis !
J’ai une vision de la formation très pragmatique, centrée sur l’efficacité opérationnelle. La formation doit donner aux collaboratrices et collaborateurs les moyens de s’adapter et d’évoluer dans un monde professionnel en pleine mutation, tout en étant au service de la stratégie et des résultats de l’entreprise.
Aujourd’hui Directrice de l’Innovation pédagogique et digitale au sein de la Formation Internationale Clarins, mes missions s’articulent autour de 2 piliers : déployer auprès de notre personnel à la vente des expériences d’apprentissage innovantes, efficientes et centrées apprenant, et accompagner nos équipes formation dans la transformation de leur métier.
Mes sujets de prédilection ? La transformation digitale de la formation, l’innovation au service de la pédagogie, l’accompagnement au changement, et les enjeux de l’évaluation.

Professeur de mathématiques, puis fondateur et dirigeant pendant vingt ans d’entreprises dans le conseil, la formation et l’ingénierie informatique, j’ai été convaincu des opportunités que le e-learning émergent allait offrir aux entreprises et à leurs salariés. En 2006 je suis reparti à l’aventure en co-fondant Féfaur, devenu un leader européen du conseil indépendant en stratégie Digital Learning, avec Aude Dellacherie.

J’y suis en charge d’accompagner la stratégie digital learning des grandes entreprises européennes à l’aide d’une méthodologie spécifique – le Schéma Directeur Digital Learning. Par ailleurs, j’analyse les stratégies et les offres des leaders du marché ; je communique mes analyses via des conférences en France et à l’étranger, ainsi que diverses publications régulières (livres blancs, smart papers, opinion papers, études). J’ai co-fondé le site e-learning Letter, qui s’est hissé au premier rang de l’information digitale sur le marché français du Digital Learning ; je continue d’en animer la rédaction.

Actuellement Cheffe du Bureau de la Formation à la Ville de Paris, j’ai commencé ma carrière dans cette même administration il y a 4 ans sur des sujets de transformation digitale de la fonction RH et de conduite de projets SIRH. Aujourd’hui, c’est donc tout naturellement que je mets cette compétence et cette appétence pour le digital au service de la politique de formation des 55 000 personnels de la Ville, pour porter des projets innovants et de nouvelles méthodes pédagogiques, toujours au plus près des besoins opérationnels sur le terrain.

Passionné par l’Innovation et le Digital Learning, Florent Grisaud Verrier a construit sa carrière dans la Gestion de projets de transformation de la formation et de conduite du changement. Il a travaillé au cœur d’entreprises internationales et dans différents secteurs : Immobilier, Automobile, Logiciel, Industrie.

Il occupe aujourd’hui le poste de Head of Digital Learning & Innovation pour le Groupe MBDA, leader européen des Missiles et Systèmes de missiles.

Sa vision : Faire du Learning le principal levier de performance pour les Individus, les Equipes et les Organisations, dans une perspective d’apprentissage continu de développement des compétences.

Actuellement Head of Operations, Learning & Digital, je suis passionné par la pédagogie sous toutes ses formes, digital inclus !

Je suis enseignant vacataire et directeur de thèse professionnelle pour HEC-Paris, BURGUNDY, SKEMA BS et les universités d’EVRY, UVSQ et NANTERRE. Je suis également Vice-Président des Partenariats du Project Management Institute des Etats-Unis en France (PMI-France), développant des partenariats avec des entreprises et institutions variées dans le domaine de la conduite de projet.

Enfin, depuis plus de vingt ans, j’exerce une activité de recherche en tant que chercheur associé (département de préhistoire) au sein du Muséum National d’Histoire Naturelle de Paris.

« Veiller à la place de l’humain dans l’usage des nouvelles technologies pour le développement des compétences » , c’est le sens premier qui m’anime depuis plus de 25 ans !
Pas une année, sans qu’une nouvelle technologie ne soit appréhendée, décortiquée, testée et ajustée jusqu’à ce qu’elle apporte une réelle valeur ajoutée à l’apprentissage.
Ces nombreux projets, je les mène en équipe selon des approches innovantes qui permettent de transformer les idées les plus disruptives en solutions concrètes.
Au sein de grands acteurs de la formation, Sophie Massoulier a accompagné durant 20 ans des organisations, de tailles et secteurs d’activités variés, et les a aidé à tirer le meilleur parti des opportunités offertes par les nouvelles technologies, les nouveaux dispositifs de formation et les pratiques pédagogiques innovantes.
Depuis 2017, elle collabore au sein de ManpowerGroup pour la direction de programmes de formation internationaux.
Co-auteur de plusieurs livre blancs sur la stratégie Digital Learning, Sophie s’est également spécialisée dans l’évaluation de la formation.

“Education is at the heart of our efforts both to adapt to change and to transform the world within which we live« . [Rethinking Education, UNESCO 2015]. Xavier Voilquin croit, tout comme Irina Bokova, Directrice Générale de l’UNESCO, au rôle transformationnel de l’éducation et de la formation, et qu’elles-mêmes d’ailleurs arrivent à un moment transformationnel de leur histoire avec l’arrivée à maturité de nouvelles technologies et la promesse enfin visible d’une individualisation de la formation de plus en plus imbriquée dans le process de travail.
Xavier croit aussi en l’utilisation de la big data de la formation, afin que les services L&D fassent à leur tour la mutation opérée par les services Marketing il y a une dizaine d’années et deviennent enfin de vrais interlocuteurs de la stratégie des entreprises.
Il croit enfin en la capacité des technologies immersives de l’éducation à s’adresser au cœur des hommes et des femmes, au-delà de leur cerveau, et ce faisant à démultiplier le transfert de la connaissance vers une réelle application terrain.

Ce sont ces aspirations que Xavier poursuit chez Medtronic, en espérant grâce aux nouvelles technologies soigneusement sélectionnées et mises au service de la formation, construire un environnement L&D qui permette aux 90000 collaborateurs et collaboratrices de Medtronic non seulement d’être, mais aussi de devenir, de s’adapter au changement et in fine transformer le monde dans lequel nous vivons.